La enseñanza del árabe en las escuelas de Francia conduce al extremismo islamista y al terrorismo. Es lo que ha manifestado el líder de 'Debut la France', Nicolás Dupont-Aignan, en una entrevista televisiva que ha provocado una gran polémica tras la publicación de un informe escrito por un destacado experto, Hakim el Karoui, que defendió la posibilidad de ofrecer clases de árabe en las escuelas públicas.
"Cuando un país tiene un problema de integración, cuando un país tiene generaciones que hablan árabe en casa y que hablan mal francés, la prioridad en esos sectores es enseñar francés", dijo Dupont-Aignan.
Al preguntarle si la enseñanza del árabe llevaría al islamismo o al terrorismo, respondió: "Este es el peligro. Eso creo".
Dupont-Aignan trabajó en varias oficinas ministeriales y fundó su propio partido en 2008 después de una agria discusión con la UMP, el partido del ex presidente Nicolas Sarkozy.
Tras las declaraciones, Nathalie Goulet, miembro del Senado francés, se burló del chovinismo de Dupont-Aignan. "Comer cuscús también conduce al terrorismo... es patético, cretinismo, analfabetismo ... debemos detener esto, estamos raspando el fondo del barril", dijo.
Las manifestaciones hallaron el respaldo de la extrema derecha, que busca capitalizar el problema. Plaza Pascal, un representante local del partido político nacionalista y euroescéptico 'The Patriotes', tuiteó las palabras de Dupont-Aignan seguidas de la pregunta: "¿La familia de extrema derecha crece?".
Karim Achoui, abogado franco-argelino y fundador de la Liga para la Defensa Jurídica de los Musulmanes (LDJM), dijo que "la ofensiva de los medios de comunicación contra la comunidad musulmana es diaria y extremadamente violenta" y que "esto ya no es la libertad de expresión; odio el discurso".
Los ciudadanos franceses también se lanzaron en Twitter a contar chistes sobre si aprender alemán lleva a abrazar el nazismo o si aprender italiano hace que uno se convierta en un "pizzaiolo".
El debate ha sido provocado por un informe de Karoui, miembro del 'Instituto Montaigne', quien propuso una revisión general del papel del Estado francés en sus relaciones con el Islam, incluido el ofrecimiento del árabe en las escuelas públicas como una alternativa a las clases ofrecidas por mezquitas y centros religiosos.
